Resumen

Este trabajo se centra en analizar la motivación escolar y cómo influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje, especialmente en aspectos como el rendimiento, la participación y la permanencia de los estudiantes, a partir de la revisión teórica y del análisis de los resultados se pudo identificar que la desmotivación es una situación bastante común, relacionada con diferentes factores como lo personal, lo familiar, lo escolar y lo social, además de prácticas educativas tradicionales que muchas veces no logran conectar con la realidad del estudiante También se encontró que la motivación no depende de un solo elemento, sino que es un proceso más amplio donde intervienen lo cognitivo, lo emocional y lo social, aspectos como la confianza en sí mismo, el ambiente en el aula y la relación con el docente influyen directamente en cómo el estudiante se involucra en el aprendizaje, en este sentido, el papel del docente es muy importante, ya que no solo enseña contenidos, sino que puede crear espacios más significativos que favorezcan el interés y la participación Finalmente, se concluye que el uso de estrategias psicopedagógicas, tanto las más tradicionales como otras más dinámicas como la gamificación, el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo, ayuda a mejorar la motivación, ya que hacen el aprendizaje más activo y cercano a los estudiantes, además, se resalta la importancia de fomentar una motivación más interna, es decir, que el estudiante aprenda porque le interesa y le encuentra sentido, y no solo por cumplir, lo que implica pensar en una educación más conectada con su contexto y sus necesidades

Palabras Claves: motivación escolar, aprendizaje, estrategias psicopedagógicas, rol docente, motivación intrínseca.

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