Ontología del ser y el cuidado de enfermería: La pedagogía reflexiva sustentada en la libertad
Ontología del ser y el cuidado de enfermería: La pedagogía reflexiva sustentada en la libertad
Humberto Elizalde Ordóñez
Universidad Indoamérica
https://orcid.org/0000-0002-3157-5603
Diego Armando Uriarte Ibarra
Universidad Indoamérica
https://orcid.org/0009-0002-9680-0311
Lourdes Jeanneth Puli Ávila
Universidad Indoamérica
https://orcid.org/0000-0002-2988-9208
María Fernanda Rivas Vera
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-9202-8219
Enma Liliana Mendoza Saritama
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Resumen
La ontología es una rama fundamental de la filosofía que estudia el ser y las diversas maneras en que este se manifiesta en la realidad, planteando preguntas esenciales sobre qué significa existir, cómo habita el ser humano el mundo y cuál es el sentido profundo de su presencia. Estas reflexiones han trascendido el ámbito filosófico para aportar a las ciencias humanas una comprensión más amplia de la experiencia vital, permitiendo interpretar la vulnerabilidad, el sufrimiento y la esperanza como dimensiones inherentes a la existencia.
En el campo de la enfermería, estas preguntas adquieren un significado especial, ya que el cuidado no se dirige únicamente a un organismo biológico, sino a una persona que vive su enfermedad desde su historia, emociones y vínculos. Conceptos como presencia, encarnación e intersubjetividad permiten comprender al paciente como un ser integral y reconocer que el encuentro terapéutico constituye un espacio humano donde se construyen significados, se comparten experiencias y se protege la dignidad de quien recibe cuidado.
Desde esta mirada, Henri Nouwen propone comprender el cuidado como un espacio espiritual donde la compasión y el acompañamiento permiten que el dolor no se viva en soledad, sino en una relación humana que ofrece consuelo y sentido, especialmente cuando el sufrimiento se hace visible en el rostro herido del otro
Palabras Clave
Ontología, Existencia, Cuidado, Intersubjetividad, Compasión.
Idioma:
Español
Cita:
Elizalde, H., Uriarte, D., Puli, L., Rivas, M., & Mendoza, E. (2026). Ontología del ser y el cuidado de enfermería: La pedagogía reflexiva sustentada en la libertad. Salón Académico. https://doi.org/10.65493/SLAD00y5h3k7
Fecha:
23 de abril de 2026
ISBN:
978-9907-0-1139-5
SENADI:
QUI-071376
Referencias
Acevedo, L., y Álvarez, A. (2018). Fenomenología: filosofía comprensiva e interpretativa para el cuidado de enfermería. Revista Sanus , 3(7), 68-77. https://doi.org/10.36789/sanus.vi7.102
Alfonso, J., Cholán, J., Velásquez, P., y Aguayo, A. (2024). Comunicación terapéutica y satisfacción del usuario en la atención de enfermería en un establecimiento de salud. Investigación e Innovación: Revista Científica de Enfermería , 4(4), 55-61. https://doi.org/10.33326/27905543.2024.4.2130
Álvarez, J., González, M., Ortiz, E., Casado, E., Álvarez, M., Azzarini, D., y Calderón, X. (2020). Envejecimiento, fragilidad y dependencia. Salux: revista de ciencias y humanidades, 6(9), 27-35. https://www.researchgate.net/profile/Joaquin-Alvarez-Gregori/publication/342591220_ENVEJECIMIENTO_FRAGILIDAD_Y_DEPENDENCIA/links/5efc63ea92851c52d60caed6/ENVEJECIMIENTO-FRAGILIDAD-Y-DEPENDENCIA.pdf
Araque, O., Gatti, L., Consoli, S., y Kalimeri, K. (2024). LML: A Novel Lexicon for the Moral Foundation of Liberty. Cornell University. https://doi.org/10.48550/arXiv.2407.11862
Arboleda, J. (2022). Reconocimiento Ontología social y pensamiento pedagógico. Boletín Redipe, 11(3), 16-25. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9997579
Arenas, L. (2023). La Teoría Lógica De John Dewey Como Generalización Del Proceso Reflexivo. European Journal of Pragmatism and American Philosophy, XV-1, 1-12. https://doi.org/10.4000/ejpap.3301
Arias, M., Carreño, S., Sepúlveda, A., y Romero, I. (2021). Sobrecarga y calidad de vida de cuidadores de personas con cáncer en cuidados paliativos. Revista Cuidarte , 12(2). https://doi.org/10.15649/cuidarte.1248
Arteaga, Y. (2020). Aportes de la filosofía al pensamiento crítico. ¿La educación como liberación? Una respuesta a partir de Nietzsche, Freire y Zuleta. Hallazgos, 17(34), 185-208. https://doi.org/10.15332/2422409x.4884
Ascenjo, L. (2025). El cuerpo bajo ataque: El valor ontológico de la experiencia en la percepción del conocimiento obtenido en el cuerpo encarnado y su vulnerabilidad en tiempos presentes. Antropología Experimental(24), 537-541. https://doi.org/10.17561/rae.v24.9808
Ayala, F., y Canese, V. (2026). Simulación clínica: el puente necesario para la práctica deliberada del razonamiento clínico. Rev. Cient. Cienc. Salud(8), 1-12. https://doi.org/10.53732/rccsalud/2026.e81005
Battán, A. (2025). Cos i experiència de goig: apunts fenomenològics. Enrahonar: an international journal of theoretical and practical reason, 75, 19-39. https://doi.org/10.5565/rev/enrahonar.1656
Benarroum, M. (2023). La importancia de la enfermería en la gestión de la calidad asistencial y seguridad del paciente. Conocimiento Enfermero, 6(21), 1-15. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9146438.pdf
Benavides, M. (2023). La enfermedad como metáfora: un enfoque desde la hermenéutica de Paul Ricoeur. En-claves del pensamiento , 17(33). https://doi.org/10.46530/ecdp.v0i33.602
Benito, E., y Mindeguía, M. (2021). La presencia: el poder terapéutico de habitar el presente en la práctica clínica. Revista Psicooncología , 18(2). https://doi.org/10.5209/psic.77759
Betancur, P. (2024). El cuerpo en la salud mental y la salud mental en el cuerpo: apuntes desde una antropología corporizada de la salud (mental). Corpo- Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos, 11(11), 221-233. https://doi.org/10.14483/25909398.20288
Birnbaum, N. (2021). Componentes traumáticos del sufrimiento en el final de la vida. Una aproximación desde la arteterapia en cuidados paliativos. Revista Arteterapia , 16, 23. https://doi.org/10.5209/arte.71733
Blaya, E. (2022). El proyecto de una antropología fenomenológica. Logos: Anales del Seminario de Metafísica, 55(1), 147. https://doi.org/10.5209/asem.80343
Caicedo, L., Mendoza, C., Moreira, J., y Ramos, G. (2023). Cuidado humanizado: Reto para el profesional de enfermería. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Salud. Salud y Vida , 7(14), 17-29. https://doi.org/10.35381/s.v.v7i14.2511
Calvo, D. (2022). El paciente como persona. Revista Médica La Paz, 28(1), 83-90. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1726-89582022000100083&script=sci_arttext
Camino, J. (2022). ¿Qué es la ontología?: consideraciones histórico-críticas. Revista Latinoamericana de Filosofía, 48(2), 175-. https://www.scielo.org.ar/pdf/rlf/v48n2/1852-7353-rlf-48-02-21.pdf
Cancino, D., Febré, N., Cea, X., Cancino, J., Olguín, S., y Olguín, K. (2024). Critical evaluation of Afaf Meleis´s Transition Theory: strengths, limitations and applications in nursing education. Salud, Ciencia y Tecnología, 4. https://doi.org/10.56294/saludcyt2024.950
Cañarte, J., Espinoza, M., y Pin, Á. (2021). Revisión sistemática sobre la teoría del conocimiento y la epistemología en la administración en salud. Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 14(1), 116-130. https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie
Carrillo, A., Gómez, L., Jiménez, M., y Gómez, E. (2023). Prácticas pedagógicas del docente universitario en la educación de profesionales de la salud. RITE, 2(2), 25-31. https://unimeso.edu.mx/ojs/index.php/RITE/article/view/27/31
Carrillo, A., y Guerrero, R. (2024). Cuidado enfermero en cuidados paliativos en adultos mayores con enfermedad terminal desde la teoría del final tranquilo de la vida. LAS MUJER PRODUCCI CIENTÍFIC, 12(3), 101-103. https://www.revistamexicanaenfermeria.org/portadas/enf_24_12_3.pdf#page=29
Carrillo, Y., Salas, F., y Flórez, D. (2025). Fundamentos histórico-filosóficos de la libertad individual. Revista Filosofía UIS, 24(1), 141–162. https://doi.org/10.18273/revfil.v24n1-2025007
Castro, B., y Silva, I. (2022). Aprendizaje basado en problemas (ABP) e interdisciplinariedad como ejes para el desarrollo profesional. Aula De Encuentro, 24(1), 77-101. https://doi.org/10.17561/ae.v24n1.6773
Castro, O., y Romero, H. (2022). Factores de riesgos psicosociales que inciden en el desarrollo del síndrome de burnout en profesionales de enfermería. Revista Más Vita , 4(2), 31-49. https://doi.org/10.47606/ACVEN/MV0127
Cesalli, L., y Taieb, H. (2018). Brentano and medieval ontology. Revista da Abordagem Gestáltica: Phenomenological Studies, 24(1), 417-428. https://doi.org/10.18065/RAG.2018v24ne.1
Chapparro, L., Carreño, S., y Rojas, J. (2022). Adopción del rol del cuidador del paciente crónico teoría de situación específica. Aquichan, 22(4). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8617934
Chariguaman, J., y Francisco, J. (2024). Seguridad del paciente en cuidados intensivos. Estudio descriptivo de las percepciones de enfermería. Horizonte de Enfermería , 35(3), 992-1010. https://doi.org/10.7764/Horiz_Enferm.35.3.992-1010
Chimoy, E., Gonzaga, R., y Linares, W. (2022). El pensamiento crítico en el sistema educativo del siglo XXI. Hacedor - AIAPÆC, 6(1), 65-79. https://doi.org/10.26495/rch.v6i1.2117
Contreras, G., Quesada, M., Ila, A., y Ochando, A. (2024). Percepción de los pacientes respecto a la humanización del cuidado enfermero en una unidad de hemodiálisis. Enfermería Nefrológica, 26(4), 326-335. https://doi.org/10.37551/s2254-28842023031
Cordoba, M., Alassia, F., y Pérez, G. (2025). Ontología procesual de la enfermedad e identidad personal. Estudios de Filosofía(70), 35-59. https://doi.org/10.17533/udea.ef.355799
Coronel, A., Gamarra, H., Huarez, P., Faustino, M., y Collazos, E. (2023). El uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior. Revista Educa UMCH(21), 29–44. https://doi.org/10.35756/educaumch.202220.253
Correa, C., Tirado, M., Pinilla, J., y Báez, D. (2023). La libertad negativa como fundamento del derecho a no saber. Revista Prolegómenos, 26(51), 11-26. https://doi.org/10.18359/prole.6470
Cortina, A. (2019). ¿Para qué sirve realmente…? La ética. Revista LUMEN GENTIUM, 2(1), 1-5. https://www.researchgate.net/profile/Arturo-Herreno-Marin/publication/352516278_Para_que_sirve_realmente_la_Etica/links/61c36367c48a3d26b7492983/Para-que-sirve-realmente-la-Etica.pdf
Cruz, J. (2023). Onto-episteme de la investigación. Reflexiones desde el continuum de la filosofía griega y medieval. EVSOS, 1(4), 3-13. https://doi.org/10.57175/evsos.v1i4.43
Delpech, M. (2022). Identidad y símbolo en Paul Ricœur a partir de Ideología y utopía. Tópicos (México) (62), 259-287. https://doi.org/10.21555/top.v62i0.1852
Díaz, M., Castro, D., y Cuevas, B. (2012). Valores profesionales de enfermería: Una mirada hacia la formación en la Educación Superior. Revista Humanidades Médica, 12(2), 289-299. https://www.medigraphic.com/pdfs/hummed/hm-2012/hm122k.pdf
Díaz, M., y Guerra, C. (2024). Humanización del cuidado: Una mirada desde las Teorías de Enfermería. SALUD, ARTE Y CUIDADOS. Revista Venezolana de Enfermeria & Ciencias de la Salud , 17(2), 115-118. https://doi.org/10.5281/zenodo.13208023
Donet, M., Leiva, D., Bujardón, A., Bandera, T., y Vera, J. (1999). Bioética. Una mirada hacia la enfermería. Revista Cubana de Enfermería, 15(2), 85-89. http://scielo.sld.cu/pdf/enf/v15n2/enf05299.pdf
Donoso, R., Gómez, N., y Rodríguez, A. (2020). El futuro de la enfermería basada en evidencia y su impacto en el cuidado del paciente. Revista Universidad y Sociedad, 12(5), 229-236. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218-36202020000500229&script=sci_arttext&tlng=pt
Durán, R., Gamez, Y., Toirac, K., Toirac, J., y Toirac, D. (2021). Síndrome de burnout en enfermería intensiva y su influencia en la seguridad del paciente. Revista Medisan, 25(2), 278-291. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=s1029-30192021000200278&script=sci_arttext
Escámez, J., y Gil, R. (2023). Capítulo 2 La ética del Cuidado . En d. c. La Tapia, El principio ético del cuidado (pp. 33-54). La Tapia, dinamización creativa.
Escribano, X. (2025). Cuerpo vivido y experiencia de la enfermedad: un enfoque fenomenológico. Estudios de Filosofía(70), 60-76. https://doi.org/10.17533/udea.ef.355095
Espinoza, S. (2025). Fragilidad, mortalidad y vulnerabilidad en la ontología de la vida: Hacia una propuesta de categorías biontológicas. Revista Sarance(54), 81-106. https://doi.org/10.51306/ioasarance.054.05
Fagioli, N. (2022). Notas para una Nueva Filosofía de la Tierra. Entre la Ética y la Ontología. Mediações, 27(2), 1-13. https://doi.org/10.5433/2176-6665.2022v27n2e45048
Farrell, M. D. (1989). Libertad negativa y libertad positiva. revista del Centro de Estudios Constitucionales(2), 9-20. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1048528.pdf
Fernández, C., Mansilla, E., Aravena, A., Antiñirre, B., y Garcés, M. (2022). Percepción de los pacientes hospitalizados respecto del cuidado de enfermería. Enfermería: Cuidados Humanizados, 11(1). https://doi.org/10.22235/ech.v11i1.2635
Firpo, R. (2021). Epistemología en Enfermería. Una revisión del acto de cuidar desde Michel Foucault, el modelo de Roper, Logan & Tierney y el concepto de “bildung” de Gadamer. Revista Hermeneutic(19), 43-55. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/82388587/799-libre.pdf?1647783132=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEpistemologia_en_Enfermeria_Una_revision.pdf&Expires=1771458307&Signature=Pr90B9M9I0SivsT-rZAQ4ky9LI3FwJbK~P-nt0mYjqUTQPrkUdeJUjuEzs
Florez, I., Castellanos, Y., Quemba, M., y Vargas, L. (2023). Comunicación terapéutica y terapia narrativa: aplicaciones en el cuidado de enfermería. Revista Ciencia y Cuidado , 20(3), 74-87. https://doi.org/10.22463/17949831.3854
Gannuscio, A. (2023). Hacia una ontología de los clásicos. Chasqui, 52(1), 93-108. https://www.jstor.org/stable/27223765
Garavito, A. (2013). La formación integral de estudiantes de enfermería. Investigación en Enfermería: imagen y desarrollo, 15(2), 153-172. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/download/7075/5621
García, D., y Aravena, M. (2023). La escuela como potenciadora del pensamiento crítico y desarrollo de la autonomía en las nuevas subjetividades. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 1094-1111. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5385
García, J., Arteaga, A., y Bedoya, O. (2024). La técnica y el cuidado de enfermería: entre deshumanización y tecnificación. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 16(32), 1-19. https://doi.org/10.22430/21457778.2996
García, L., Boyeros, I., Quevedo, M., y Alonso, M. (2020). Fragilidad, nivel funcional y funcionamiento familiar en adultos mayores. Revista Medimay, 27(3), 339-355. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=98953
García, L., Pellicer, B., y Arrazola, O. (2016). La ética del cuidado, sustento de la Bioética Enfermera . Revista Latinoamericana de Bioética, 16(1), 72-79. https://doi.org/10.18359/rlbi.1442
García, M. (2025). El Ser en la Investigación: Análisis de la Ontología, bajo la Mirada Investigativa. Revista Venezolana De Pedagogía Y Tecnologías Emergentes, 5(1), 1-10. https://revistascespe.com/index.php/REVEPTE/article/view/110
García, M., Rebolledo, D., Muñiz, G., Rodríguez, C., Macias, C., y Vargas, G. (2025). Contribución social de la enfermería en el avance disciplinario. Revista Médica Electrónica, 47. http://scielo.sld.cu/pdf/rme/v47/1684-1824-rme-47-e5958.pdf
García, T. (2025). Algunas consecuencias pedagógicas en la obra de John Dewey. Nuevos Cuadernos del Colegio(16), 37-46.
Gil, M. (2022). Ontología crítica en la formación escolar. Un encuentro con la pedagogía edificadora. Revista Boletin Repide, 11(6), 8-23. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1833
Gilabert, F. (2024). Temporalidad y finitud. Claridades. Revista de filosofía, 16(1), 93-122. https://doi.org/10.24310/crf.16.1.2024.16534
Godoy, G. (2026). Discurso de transformación en una experiencia corporal de persona con discapacidad: del ser vista al verse. Discurso & Sociedad, 20(1), 139–162. https://doi.org/10.14198/dissoc.28761
Gómez, J. (2024). Ontología en la Teoría Social Clásica. Reflexiones sobre algunas de sus implicaciones teóricas y prácticas. Revista Científica de la Facultad de Filosofía, 19(1), 194-213. https://doi.org/10.57201/rcff.v19ej1.n
Gómez, M., Gómez, A., y Suárez, E. (2025). El proceso formativo en las humanidades: ciencia, reflexión y transformación social. Revista Encuentros Educativos, 1(1), 8-19. https://revistas.up.ac.pa/index.php/encuentros_educativos/article/view/8150/6050
González, C., Fuenzalida, J., Fuster, M., García, C., Lobos, C., Pacheco, J., y Talavera, F. (2023). Calidad de los cuidados de enfermería en unidades de pacientes críticos: una revisión de literatura. Revista Ene, 17(2). https://scielo.isciii.es/pdf/ene/v17n2/1988-348X-ene-17-02-2445.pdf
González, J. (2015). Mismidad, relación y ficción. Una ontología sincategoremática de la moderna comunidad hispanohablante. Revista Filosofía UIS, 14(2), 47–67. https://doi.org/10.18273/revfil.v14n2-2015002
González, L. (2022). La antropología fenomenológica de Gabriel Marcel: Una Filosofía concreta. Ekstasis: Revista de Hermenêutica e Fenomenologia, 11(1), 363–385. https://doi.org/10.12957/ek.2022.63848
González, M., y Arias, S. (2025). Percepción del paciente en relación con la valoración de la fragilidad en las unidades de cuidados intensivos: estudio fenomenológico. Enfermería Intensiva , 36(2), 500548. https://doi.org/10.1016/j.enfi.2025.500548
Guamuse, M., y Cambizaca, G. (2025). Cuidado Humanizado de Enfermería en la Unidad de Cuidados Intensivos: Revisión Sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(1), 10785-10811. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16670
Guerrero, R. (2026). Fenomenología y Cuidado: Fundamentos Filosóficos, Enfoque y Método. Nuevas Tendencias en Investigación Cualitativa, 22(1), 1-11. https://doi.org/10.36367/ntqr.22.1.2026.e1346
Gutiérrez, E. (2022). Simmel y Ortega: Ontología relacional contra la tradición parmenídea del ser. Logos: Anales del Seminario de Metafísica, 55(2), 311-325. https://doi.org/10.5209/asem.82297
Hernández, A. (2025). Identidad onto-epistemológica de investigadores educativos en formación. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH(16). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10431832
Hernández, Y., y Galindo, R. (2022). El concepto de intersubjetividad en Alfred Schutz. Espacios Públicos, 10(20), 228-240. https://espaciospublicos.uaemex.mx/article/view/20213/15090
Hutagaol, R., Novieastari, E., Suharmanto, y Widya, S. (2024). La importancia de los valores profesionales desde la perspectiva de las enfermeras clínicas. Enfermería Global, 23(73), 256-269. https://doi.org/10.6018/eglobal.572681
Iliarte, R., Gracia, Y., y Murillo, M. (2025). El modelo de cuidados centrado en la familia en la atención enfermera pediátrica: artículo monográfico. Revista Sanitaria de Investigación, 6(2), 157. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10237415
Infante, A. (2025). Integración de la humanización en la formación de profesionales de salud a través de la simulación clínica Una revisión de la literatura. Apuntes de Bioética: Revista del Instituto de Bioética, 8(1). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10257623
Iosa, J. (2017). Libertad negativa, autonomía personal y constitución . Revista chilena de derecho, 44(2), 495 - 518. https://doi.org/10.4067/S0718-34372017000200495
Jalleya, V., Schwartzmana, G., Berka, M., Delorenzia, E., Consiglio, J., y Edera, M. (2025). Construcción narrativa de casos y finalidad pedagógica de su uso para enseñar en Ciencias de la Salud. Estudios pedagógicos (Valdivia), 51(1). https://doi.org/10.4067/s0718-07052025000100031
Jiménez, N., Vallejo, M., Yanchaguano, A., Andino, X., y Díaz, M. (2025). Síndrome de burnout en profesionales de enfermería en la unidad de cuidados intensivos. Revisión sistemática de la literatura. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar , 9(2), 754-775. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.16877
Jirón, P., Solar, M., Rubio, M., Cortés, S., Cid, B., y Carrasco, J. (2022). La espacialización de los cuidados. Entretejiendo relaciones de cuidado a través de la movilidad. Revista INVI, 37(104), 199-229. https://doi.org/10.5354/0718-8358.2022.65647
Juárez, M., Carcausto, W., y Lopez, J. (2026). Modelos de práctica pedagógica y su relación con el compromiso docente en el contexto Latinoamericano: Una revisión sistemática. Revista Tribunal, 6(14), 380-396. https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v6i14.332
Julca, J., y Duran, K. (2022). El método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el proceso enseñanza –aprendizaje. Polo del Conocimiento: Revista científico, 7(6), 2310-2321. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9042489
Kmentt, N., y Cordeiro, F. (2025). Final de la vida y dignidad: revisión integrativa. Revista Bioética(33), 1-14. https://doi.org/10.1590/1983-803420253767ES
Lafaurie, M., y Cabal, V. (2022). Humanización del cuidado en la formación profesional de enfermería. Universida El Bosque . https://hdl.handle.net/20.500.12495/8823
Lascevena, M. (2024). Explorando la historia de la educación desde la perspectiva de John Dewey: Un análisis filosófico sobre la experiencia como generadora de aprendizaje en los tiempos contemporáneos. Revista De Historia, Ciencias Humanas Y Pensamiento Crítico, 8(4), 90-104. https://doi.org/10.5281/zenodo.12598171
Laucirica, C., García, A., Castro, I., Abreu, D., Herrera, A., y Sangroniz, T. (2022). Cuidados paliativos al final de la vida: visión comparativa en dos décadas. Revista Médica Electrónica, 44(5), 834-849. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1684-18242022000500834&script=sci_arttext
Linares, I., y Cervera, M. (2020). Afán de conciencia ética en el cuidado. ACC CIETNA: Revista De La Escuela De Enfermería, 7(1), 42-53. https://doi.org/10.35383/cietna.v7i1.356
Llamas, V. (2024). Octaedro τ. Las dos sendas de la ontología medieval. Scripta Mediaevalia, 17(1), 93-136. https://doi.org/10.48162/rev.35.038
Llano, A., Guerrero, R., y González, C. (2024). Evaluación de la teoría de los transiciones de Meleis. Horizonte De Enfermería, 35(3), 1667–1682. https://doi.org/10.7764/Horiz_Enferm.35.3.1667-1682
Loayza, E. (2022). El desarrollo del pensamiento científico a través del método de comprensión reflexiva del conocimiento de John Dewey. Educare et Comunicare Revista De investigación De La Facultad De Humanidades, 10(2), 15-26. https://doi.org/10.35383/educare.v10i2.817
Lopes, B., Cañedo, M., Torres, N., Lopes, T., y Munhoz, M. (2023). La cultura de seguridad del paciente desde la perspectiva del equipo de enfermería. Cogitare Enfermagem , 28, e86111. https://doi.org/10.1590/ce.v28i0.91376
López, B., Luis, C., González, I., y Tovar, M. (2024). Apreciación de las personas hospitalizadas en relación con el trato digno otorgado por enfermería. Paraninfo Digital, 1(39), e39055v. https://ciberindex.com/c/pd/e39055v
López, B., y Lapuente, B. (2022). Cuidados paliativos centrados en la familia en oncología pediátrica. Revista Apuntes de Bioética , 5(1), 78-97. https://doi.org/10.35383/apuntes.v5i1.717
López, C., Ordóñez, M., Cambizaca, G., y Ordóñez, H. (2022). La teoría de Afaf Meleis durante la transición de la enfermedad oncológica. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 6(43), 414–421. https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol6iss43.2022pp414-421
López, J., Ramírez, E., y Utrero, V. (2023). Humanización del cuidado de los pacientes pediátricos hospitalizados. Conocimiento Enfermero, 6(22), 32-44. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9272998
López, N. (2024). El razonamiento diagnóstico y el juicio clínico como base fundamental para el desarrollo de planes de cuidados. DÍA MUNDIAL DEL DONANTE DE SANGRE 14 junio , 12(2), 41-43. https://doi.org/10.24875/ENF.M24000021
Lorete, O. (2025). La libertad de las masas como modo de libertad positiva. Contrastes: revista internacional de filosofía, 30(2), 57-71. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10471899
Lythgoe, E. (2023). Autobiografía e identidad narrativa en Paul Ricoeur. Revista latinoamericana de filosofía , 49(1), 41-50. https://doi.org/10.36446/rlf2023342
Mancera, C., Seguanes, C., y Cuéllar, J. (2025). Bioética y humanización del cuidado. Apuntes de Bioética , 8(1), AdB1247-AdB1247. https://doi.org/10.35383/apuntes.v8i1.1247
Mansilla, J. (2022). ¿Soy yo acaso el guardián de mi hermano? Ética de la alteridad y justicia social desde Emmanuel Levinas. En F. Añaños, M. García, y A. Amaro, Justicia social Género e intervención socioeducativa (pp. 31-38). Ediciones Pirámide.
Martin, I., Acosta, M., Goñi, N., y Herreros, Y. (2021). Visión del manejo de la fragilidad en Atención Primaria. Revista española de salud pública(95), 30. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8201232
Maza, G., Motta, G., Motta, G., y Jarquin, P. (2023). La empatía, la comunicación efectiva y la asertividad en la práctica médica actual. Revista de sanidad militar, 77(1). https://doi.org/10.56443/rsm.v77i1.371
Medina, I. (2025). La narrativa médica como herramienta educativa. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social , 63(6). https://revistamedica.imss.gob.mx/index.php/revista_medica/article/view/6840
Méndez, R. (2021). El impacto de la narrativa en la experiencia de la enfermedad. Revista Phainomenon, 20(1), 99-106. https://doi.org/10.33539/phai.v20i1.2376
Mendoza, P., Rivas, J., Freire, J., Ugsha, M., y López, J. (2025). La motivación y su importancia en el aprendizaje significativo. Revista InveCom, 5(3), 1-9. https://doi.org/10.5281/zenodo.14217937
Meneses, M. (2024). Reconfiguraciones del Cuerpo: Una Reflexión Filosófica a través de Merleau-Ponty y Foucault. Revista Científica UMCE(279), 1-18. https://revistas.umce.cl/index.php/refc/article/view/2955/2991
Meza, C., Molina, D., Baxin, M., y González, C. (2023). Adaptándose a un nuevo cuidado: narrativa de enfermería desde la experiencia personal. Revista Lux Médica , 18(53). https://doi.org/10.33064/53lm20234485
Meza, S., Alarcón, S., Cuevas, M., Lobos, M., y Silva, G. (2022). Propuesta de criterios para orientar la implementación de ABP fundamentada en el pensamiento de Donald Schön. South Florida Journal of Development, 3(6), 6526–6543. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n6-012
Monasterios, M. (2024). El cuerpo, despliegue de libertad y responsabilidad. Revista EDUCARE, 28(2), 177–189. https://doi.org/10.46498/reduipb.v28i2.2253
Mora, E. (2016). La interpretación y comprensión hermeneútica: base para transformar el cuidado de enfermería. Index de Enfermería, 25(1-2). https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=s1132-12962016000100001&script=sci_arttext
Morales, M., Mesa, I., Ramírez, A., y Pesántez, M. (2021). Conducta ética del profesional de enfermería en el cuidado directo al paciente hospitalizado: Revisión sistemática. AVFT–Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 40(3). https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/22965
Morales, P. (2022). La sensibilidad y lo otro: el rol de la pasividad en la percepción en Merleau-Ponty. Mutatis Mutandis: Revista Internacional De Filosofía, 1(18), 36-46. https://doi.org/10.69967/07194773.v1i18.364
Morones, S., Carrillo, A., Hernández, M., y Álvarez, A. (2023). Síndrome de Burnout en estudiantes de enfermería de nivel superior. Revista Enfoques , 4(1), 299-311. https://doi.org/10.24267/23898798.899
Moya, J. (2022). La pedagogía del cuidado: saberes y prácticas en la formación profesional de enfermería. Editorial Universitaria de Chile. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=C3F_EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&dq=Libertad+y+responsabilidad+en+la+formaci%C3%B3n+profesional+en+enfermeria&ots=v39tmeTROs&sig=UUxz1FbhC8tbV44SoO3bFlcWxN0#v=onepage&q=Libertad%20y%20responsabilidad%20en%20la%20formac
Muñoz, J., y Becerra, S. (2024). Cuidados paliativos: una reflexión antropológica y bioética. Medicina y ética , 35(1), 207-230. https://doi.org/10.36105/mye.2024v35n1.05
Naranjo, Y. (2026). Fundamentos pedagógicos del pensamiento clínico en la formación del profesional de Enfermería. Recimed, 40, 1-13. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/4840/1694
Navarrete, E., Salvatierra, R., Pionce, M., y Pin, B. (2023). El cuidado humanizado basado en valores. RECIMUNDO, 7(4), 29-37. https://doi.org/10.26820/recimundo/7.(4).oct.2023.29-37
Navarrete, E., Salvatierra, R., Pionce, M., y Pin, B. (2023). El cuidado humanizado basado en valores. RECIMUNDO, 7(4), 29–37. https://doi.org/10.26820/recimundo/7.(4).oct.2023.29-37
Navia, M. (2023). La alteridad absoluta de la muerte en Emmanuel Lévinas. Anuario Filosófico,, 56(1), 101-123. https://doi.org/10.15581/009.56.1.005
Olaciregui, O. (2023). Bases antropológicas de la vulnerabilidad corporal y la apertura al otro en el sujeto encarnado de Maurice Merleau-Ponty. Educación ética y filosófica en contextos de conflicto, heridas y vulnerabilidad(1), 36-42. https://doi.org/10.14679/2160
Olvera, H., Fernández, V., Hernández, C., Gutiérrez, S., y Ortiz, A. (2025). Elementos esenciales del debriefing educativo en simulación clínica: Revisión de la literatura. Revista de Simulación en Ciencias de la Salud (4). https://doi.org/10.22201/fm.30617243e.2025.4.111
Pagallo, G. (1997). Federico Riu y la ontologia contemporánea. Apuntes Filosóficos(11), 39-57. https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_af/article/view/13364
Paniagua, R. (2025). El síndrome de burnout y el desempeño del profesional de enfermería. Revista Científica Multidimensional Magna Sapientia , 3(1), 55-75. https://doi.org/10.62308/ms/030104
Poblete, A. (2024). Ideas de Donald Schön en la investigación de diseño: Sincronías y asincronías. RChD: Creación Y Pensamiento, 9(17), 1–15. https://doi.org/10.5354/0719-837X.2024.74663
Polo, M., Cabello, C., y Ruiz, J. (2024). Burnout en el personal de enfermería, impacto sobre la seguridad del paciente. Enfermería Cuidándote: La revista científica del Ilustre Colegio Oficial de Enfermería de Málaga , 7(1), 93-105. https://doi.org/10.51326/ec.7.9163531
Porter, M. (2024). Moral Agency in Silico: Exploring Free Will in Large Language Models. Cornell University. https://doi.org/10.48550/arXiv.2410.23310
Quevedo, S., Narvaéz, A., Navarro, B., y Herrera, H. (2025). Autonomía y liderazgo de enfermería en la gestión de los programas de salud del primer nivel de atención. Revista HAGP, 3(5), 3-12. https://doi.org/10.65600/hagp.v3.n5.2025.64
Ramírez, S. (2026). Círculos de diálogo Sentipensar en colectivo para la investigación social. Sillares Revista de Estudios Históricos, 5(10), 201-234. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10547787
Redondo, N., y Benencia, A. (2021). Familia y cuidados hacia el final de la vida. Revista Latinoamericana de Población , 15(29), 234-265. https://doi.org/10.31406/relap2021.v15.i2.n29.9
Ricci, G. (2024). La libertad en Spinoza, otra vez. ¿Positiva, negativa o ambas? Páginas de Filosofía, 25(28), 32-56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9856025
Riofrio, J., y Branya, J. (2024). Los olvidados derechos del médico y las olvidadas obligaciones del paciente (en la relación médico-paciente). Apuntes De Bioética, 7(1), 5-19. https://doi.org/10.35383/apuntes.v7i1.1067
Rocha, L., Andrade, R., Ramos, E., Conceição, S., Bastos, M., y Refrande, S. (2023). Cuidado de enfermagem ao surdo e Jean Watson. Revista Pró-UniverSUS, 14, 152-156. https://doi.org/10.21727/rpu.v14i3.3707
Rocha, R., Rocha, M., Martins, B., y Nunes, B. (2021). Enseñanza de la seguridad del paciente en enfermería: revisión integrativa. Enfermería Global , 20(64), 700-743. https://doi.org/10.6018/eglobal.441691
Rodríguez, J. (2023). La epistemología y enfoques de la investigación: perspectivas contemporáneas. Revista Multidisciplinaria De Investigación, 2(2), 131-148. https://revistas.ues.edu.sv/index.php/remi/article/view/3073
Rodríguez, L. (2021). La fragilidad, una perspectiva a lo largo del tiempo. Revista española de salud pública(95), 29. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8201233
Rodríguez, S., Company, M., Teixidó, N., y Peñacoba, D. (2021). Profesionales de enfermería en el abordaje de la fragilidad. Revista española de salud pública(95), 26. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8201236
Rojas, V. (2019). Humanización de los cuidados intensivos. Revista Médica Clínica Las Condes , 30(2), 120-125. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2019.03.005
Rojas, W. (2023). Emmanuel Levinas: de la diferencia a la hospitalidad. VI Congreso Latinoamericano de Filosofia de la Educación. https://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/article/viewFile/615/605
Roman, C., Vinueza, C., Portilla, G., y Díaz, W. (2024). Tecnología y cuidados de enfermería: Hacia una práctica innovadora y sostenible. Journal of Economic and Social Science Research , 4(1), 99-121. https://doi.org/https://doi.org/10.55813/gaea/jessr/v4/n1/89
Romero, A. (2024). Síndrome de Burnout y desgaste emocional en personal de enfermería. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Salud. Salud y Vida , 8(15), 107-116. https://doi.org/10.35381/s.v.v8i15.3202
Rozas, M. (2022). Una tipología de las éticas asimétricas. Revista Internacional de Filosofía, 27(1), 29-40. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8442009
Ruiz, D., y Del Cairo, C. (2022). Ontologías y antropología: apuntes sobre perspectivas en disputa. Pontificia Universidad Javeriana. https://doi.org/10.11144/Javeriana.9789587816846
Saballet, M. (2024). Las Habilidades Blandas en las Interacciones Docente-Estudiante Durante el Proceso Formativo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 5919-5936. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10998
Sacristán, A., y Ferrari, M. (2021). Tratamientos al final de la vida: cuidados paliativos, sedación terminal, eutanasia y suicidio medicamente asistido (SMA). RIECS: Revista de Investigación y Educación en Ciencias de la Salud , 6(2), 94-105. https://doi.org/10.37536/RIECS.2021.6.2.293
Salazar, O. (2024). La autonomía relacional de las personas de edad avanzada: construyendo un nuevo paradigma. RIDP Revista Internacional de Derecho Público, 1(6), 159–204. https://ridp.udem.edu/index.php/revista/article/view/13
Salinas, G. (2025). Por qué el cuerpo vivido sí existe II La antropología del cuerpo vivido y el problema mente-cuerpo en Claude Romano. Investigaciones fenomenológicas: Anuario de la Sociedad Española de Fenomenología(22), 197-223. https://doi.org/10.5944/rif.22.2025.40034
Salvador, B. (2022). La libertad como mecanismo para la continuidad ontológica en Hans Jonas: un análisis de posibilidades. Daimon. Revista Internacional de Filosofía(86), 69-83. https://doi.org/10.6018/daimon.419441
Sánchez, E., Ruiz, L., y Silva, J. (2025). Relación enfermero-paciente en la calidad del cuidado de un enfermo. Revista Conocimiento Enfermero, 8(27), 3-7. https://doi.org/10.60108/ce.300
Sánchez, M., Arias, J., Baltazar, R., León, A., y Flores, O. (2024). La ética y filosofía estrategia de innovación para el cuidado de enfermería ante los nuevos desafíos del siglo XXI. Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo , 13(25), 97-100. https://doi.org/10.29057/icsa.v13i25.13961
Santos, S., y Lascano, C. (2023). El cuidado humanizado de enfermería, una necesidad de la praxis profesional. Revista Vive, 6(16), 93–103. https://doi.org/10.33996/revistavive.v6i16.209
Serrano, E. (2014). ¿Libertad negativa vs libertad positiva? Andamios, 11(25), 217-241. https://www.scielo.org.mx/pdf/anda/v11n25/v11n25a10.pdf
Seve, N. (2017). Independencia, autonomía y calidad de vida: análisis y evaluaciones. EMC - Kinesiterapia - Medicina Física, 38(1), 1-16. https://doi.org/10.1016/S1293-2965(16)81752-1
Simões, Â., y Sapeta, P. (2019). Concepto de dignidad en la Enfermería: un análisis teórico de la ética del cuidado. Revista Bioética , 27, 244-252. https://doi.org/10.1590/1983-80422019272306
Sotomayor, S. (2022). Significado del proceso de atención de enfermería desde la enseñanza cotidiana de los profesores. Revista De Enfermería Neurológica, 21(2), 128–141. https://doi.org/10.51422/ren.v21i2.387
Tabares, Y., y Rodríguez, Y. (2025). La educación para la paz y el desarrollo humano en la formación de profesionales de enfermería. Pedagogía Profesional, 23(1), 1-11. http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rPProf/article/view/2773/3110
Tamayo, R., Menacho, A., y Hinojo, G. (2023). La retroalimentación como estrategia para mejorar el proceso formativo del estudiante. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(29). https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i29.606
Tapia, S. (2023). Metodologías activas: promoviendo un aprendizaje significativo y motivacional. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 2031-2145. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7038
Tipanquiza, M., y Iza, V. (2024). Educar para la Disponibilidad desde la Ética de la Alteridad. Propuesta Educativa Preventiva Desde la Filosofía de Emmanuel Lévinas. Papel presentado en VI Congreso de Educación Salesiana. https://pure.ups.edu.ec/es/publications/educar-para-la-disponibilidad-desde-la-%C3%A9tica-de-la-alteridad-prop/
Torres, A., Morales, J., Riós, L., y Pérez, A. (2025). Teoría transicional del cuidado en la atención de pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles. Ciencia Y Educación, 6(6.1), 229-243. https://doi.org/10.5281/zenodo.16519511
Urday, D., y Cuba, M. (2019). Medicina narrativa. Anales de la Facultad de Medicina Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 80(1), 109-113. https://doi.org/10.15381/anales.v80i1.15880
Valenzuela, J. (1982). Eticidad y libertad. Iztapalapa Revista de Ciencias Sociales y Humanidades(7), 57-67. https://revistaiztapalapa.izt.uam.mx/index.php/izt/article/download/772/919
Vargas, C., Morán, R., Ortega, M., y Sánchez, K. (2024). Impacto de humanización en la satisfacción del paciente y su familia. Revista Social Fronteriza , 4(5), e454990-e454990. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(5) e49
Vargas, L., Aya, K., Ortiz, J., Quiñonez, M., Hernández, L., Fuentes, G., y Casallas, A. (2024). Carga del cuidado de enfermería: un análisis de concepto. Revista Cuidarte , 15(3). https://doi.org/https://doi.org/10.15649/cuidarte.3848
Vásquez, B., Soto, A., Laje, G., y Quijije, V. (2026). Estrategias e impactos del cuidado de enfermería centrado en la familia en pediatría: revisión integradora de la evidencia. Revista Científica Kosmos , 5(1), 68-88. https://doi.org/10.62943/rck.v5n1.2026.454
Vásquez, Y. (2023). Revisión de literatura sobre la práctica reflexiva pedagógica del docente, como un camino a la innovación en la apropiación de saberes. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 1691-1714. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.4516
Vila, M., De, J., Ortiz, M., Meneses, M., Morales, W., y Cabanillas, M. (2025). Cuidados humanizados en el final de la vida. Revisión narrativa. Temperamentvm , e15826-e15826. https://doi.org/10.58807/temperamentvm20257656
Waldow, V. (2014). Cuidado humano: la vulnerabilidad del ser enfermo y su dimensión de trascendencia. Index de Enfermería, 23(4), 234-238. https://doi.org/10.4321/S1132-12962014000300009
Wright, P. (2022). Reflexiones sobre ontología de la etnografía. Runa: archivo para las ciencias del hombre, 43(3), 403-430. https://doi.org/10.34096/runa.v43i3.10294
Yanchapanta, E., y Analuisa, E. (2022). Comunicación asertiva y su relación enfermero-paciente por el uso constante de la mascarilla. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar , 6(1), 2054-2067. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i1.1633
Yáñez, K., Rivas, E., y Campillay, M. (2021). Ética del cuidado y cuidado de enfermería. Enfermería: Cuidados Humanizados, 10(1), 3-17. https://doi.org/10.22235/ech.v10i1.2124
Zaldívar, D., Rodríguez, R., y Albín, J. (2025). La comunicación terapéutica, herramienta esencial para el desarrollo del proceso terapéutico. Revista Cubana de Psicología, 7(11). https://revistas.uh.cu/psicocuba/article/view/10611
Zurriaráin, R. (2019). Cuidados paliativos: solución ética acorde con la dignidad humana al final de la vida. Persona y bioética , 23(2), 180-193. https://doi.org/10.5294/PEBI.2019.23.2.2